中國學(xué)前教育發(fā)展狀況與十四五規(guī)劃分析報告2023-2028年
【報告編號】: 391837
【出版時間】: 2023年3月
【出版機構(gòu)】: 中研智業(yè)研究院
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第1章：學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展綜述24
1.1 學(xué)前教育行業(yè)概述24
1.1.1 行業(yè)定義與研究范圍界定24
1.1.2 學(xué)前教育的主要內(nèi)容24
1.1.3 學(xué)前教育的基本性質(zhì)25
1.1.4 學(xué)前教育行業(yè)地位分析26
1.2 學(xué)前教育發(fā)展歷程27
1.2.1 學(xué)前教育的創(chuàng)建階段27
1.2.2 學(xué)前教育社會地位的確立階段27
1.2.3 學(xué)前教育的快速發(fā)展階段28
1.3 發(fā)展學(xué)前教育的意義28
1.3.1 對人一生的發(fā)展的意義28
1.3.2 對教育體系建設(shè)的意義30
1.3.3 對促進教育公平和教育均衡的意義31
1.4 學(xué)前教育理念分析33
1.4.1 蒙臺梭利教育33
1.4.2 多元智能教育35
1.4.3 感覺統(tǒng)合教育37
1.4.4 奧爾夫音樂教育38
1.4.5 親子教育39
第2章：中國學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析41
2.1 行業(yè)政策環(huán)境分析41
2.1.1 行業(yè)管理體制41
2.1.2 行業(yè)發(fā)展規(guī)劃41
（1）《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2019-2023年）》41
（2）《國家教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃綱要》42
2.1.3 行業(yè)政策與法律法規(guī)90
（1）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》90
（2）《關(guān)于幼兒教育改革和發(fā)展的指導(dǎo)意見》100
（3）《幼兒園管理條例》106
（4）《幼兒園工作規(guī)程》111
（5）《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》121
（6）《中華人民共和國民辦教育促進法》135
（7）《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》145
（8）《全國幼兒園園長任職資格、職責(zé)和崗位要求（試行）》155
（9）《關(guān)于加強民辦學(xué)前教育機構(gòu)管理工作的通知》156
（10）《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》158
2.1.4 行業(yè)政策發(fā)展趨勢164
2.2 行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析167
2.2.1 中國GDP增長情況分析167
2.2.2 中國CPI波動情況分析168
2.2.3 居民人均收入增長分析170
2.2.4 中國恩格爾系數(shù)分析171
2.2.5 中國城市化進程173
2.2.6 家庭教育消費支出分析174
2.3 行業(yè)社會環(huán)境分析175
2.3.1 中國人口規(guī)模175
2.3.2 中國人口年齡結(jié)構(gòu)175
2.3.3 中國人口出生率175
2.3.4 中國人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)176
2.3.5 中國人口就業(yè)情況180
第3章：國際學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展分析182
3.1 國際學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展狀況182
3.1.1 國際學(xué)前教育行業(yè)總體情況182
3.1.2 國際學(xué)前教育發(fā)展策略182
（1）教育立法182
（2）財政投入185
（3）學(xué)前教育多元化186
（4）學(xué)前教育師資187
（5）學(xué)前教育交流與合作188
3.1.3 國際學(xué)前教育發(fā)展特點189
3.1.4 國際學(xué)前教育發(fā)展對我國的啟示193
（1）政府在學(xué)前教育發(fā)展中承擔(dān)的責(zé)任193
（2）學(xué)前教育均衡發(fā)展保障措施193
（3）民辦學(xué)前教育管理194
3.2 各國學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展分析194
3.2.1 美國學(xué)前教育發(fā)展分析194
（1）美國學(xué)前教育發(fā)展概況194
（2）美國學(xué)前教育的目標196
（3）美國學(xué)前教育立法保障197
（4）美國學(xué)前教育投資主體202
（5）美國學(xué)前教育課程設(shè)置207
（6）美國幼小銜接經(jīng)驗218
3.2.2 法國學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展分析222
（1）法國學(xué)前教育發(fā)展概況222
（2）法國學(xué)前教育的目標224
（3）法國學(xué)前教育性質(zhì)與經(jīng)費承擔(dān)情況225
（4）法國幼兒園的職能及課程設(shè)置225
（5）法國幼兒教師的定位與培訓(xùn)226
（6）法國學(xué)前教育的法律保障226
（7）法國幼小銜接經(jīng)驗227
3.2.3 德國學(xué)前教育發(fā)展分析228
（1）德國學(xué)前教育發(fā)展概況228
（2）德國學(xué)前教育的目標228
（3）德國學(xué)前教育立法保障228
（4）德國學(xué)前教育機構(gòu)模式233
（5）德國學(xué)前教育課程設(shè)置236
（6）德國幼小銜接經(jīng)驗238
3.2.4 日本學(xué)前教育發(fā)展分析239
（1）日本學(xué)前教育發(fā)展概況239
（2）日本學(xué)前教育的目標239
（3）日本學(xué)前教育形式241
（4）日本幼兒園學(xué)制241
（5）日本學(xué)前教育環(huán)境與設(shè)施設(shè)備246